Wer bist du vs. Was bist du?

Es gibt 1,1 Millionen amerikanische Schüler, die jedes Jahr die Schule abbrechen. Ich persönlich mache ihnen keinen Vorwurf. Während wir mit der Bedeutung von Bildung prahlen, vernachlässigen wir die Person, die sie erlangen muss. Basierend auf den Erfolgsstandards der Gesellschaft kennzeichnen wir die Schüler für was Sie sind nicht wer sie sind. Dies hängt direkt damit zusammen, woher sie kommen, und nicht mit der Möglichkeit, wohin sie gehen können. Schüler werden leicht geblendet und verlieren ihre Kernidentität, weil sie entmutigt werden, sich auszudrücken – ihre Hoffnungen, Träume und ihren Sinn im Leben.

Ich kann nicht umhin zu fragen, sind es unsere Schüler, die im Rückstand sind, oder ist es unser Bildungssystem? In Mittelschulen im ganzen Land können zwei von drei Achtklässlern nicht gut lesen oder schreiben. Ich glaube, dass das Hauptproblem darin besteht, dass sie eine Geschichte zu analysieren bekommen, bevor sie ihre eigene wirklich verstehen. Niemand nimmt sich jemals die Zeit, die Frage „Wer bist du?“ zu stellen. und noch wichtiger: „Warum bist du wertvoll für die Gesellschaft?“

Diese Frage trifft viele Studenten, die sie nie gestellt bekommen. In San Diegos Gemeinde Barrio Logan befindet sich der Nat & Flora Bosa Campus, der die Monarch School beherbergt. Monarch ist ein Ort, an dem man tagsüber sein Zuhause anrufen kann, und dient Schülern der K-12, die von Obdachlosigkeit betroffen sind. Trotz ihrer Situation sind viele der Studenten kluge Köpfe, die leider an ihren Misserfolgen hängen bleiben. Sie sind so lange darauf konditioniert worden, sich mit den äußeren Bezeichnungen zu identifizieren, „was“ sie sind, anstatt mit dem „wer“ sie innerlich sind.

Ich weiß das aus erster Hand, weil ich bei Monarch über die Sonima Foundation unterrichte, die Partnerschulen im ganzen Land Gesundheits- und Wellnessprogramme anbietet. In meiner Rolle habe ich das Privileg, meine Leidenschaft für Spoken-Word-Poesie mit Achtsamkeitspraktiken im Klassenzimmer zu verbinden. Durch Achtsamkeit bringe ich Schülern bei, ihr wahres Selbst zu entdecken, indem ich sie herausfordere, ihre Geschichte zu erzählen, bevor es jemand anderes tut.

Die heutige Lektion stellt Schülern die unbeantwortete Frage „Wer bist du?“ Die Schüler haben eine Minute Zeit, in der ein Partner die Frage weiter stellen muss, während der andere jedes Mal mit einer neuen Antwort antworten muss. Die Schüler schreiben dann ihre Antworten auf, um ein Gedicht mit gesprochenem Wort für die Aufführung zu konstruieren.

„Ich habe harte Tage durchlebt. Ich habe gute Tage erlebt. Aber ich hatte nie wirklich das Gefühl, irgendwo dazuzugehören. Ich weiß, dass einsame Menschen am hellsten lächeln und die am meisten verletzten die freundlichsten sind. Ich habe das Gefühl, dass ich mich anstrengen und arbeiten muss, aber vor allem versuche ich, ich selbst zu sein.“ – Antonio, 7. Klasse

Als ich Antonios Gedicht las, war ich erstaunt, dass ein 12-Jähriger in seiner Situation so viel Einsicht haben konnte. Durch die Arbeit der Achtsamkeitspädagogin Christine Sherretz wurde mir klar, dass der Unterschied zwischen Intelligenz und Achtsamkeit darin besteht, dass Intelligenz ein linearer Prozess ist, der so schnell wie möglich vom Problem zur Lösung führt, um ein bestimmtes gewünschtes Ergebnis zu erzielen. Antonio hatte Dutzende von Fehlern und ich hätte sein Papier sicherlich für jedes falsch geschriebene Wort markieren können. Dennoch beschloss ich, ihn für seinen Mut zu würdigen, sich auszudrücken, um uns zu helfen, ein wahrgenommenes Problem auf eine neue und neuartige Weise zu betrachten. Achtsam zu sein, zu zeigen, wer wir sind, ist der erste Schritt, um den Mut und die Motivation zu finden, intelligent lernen und wachsen zu wollen.

Das Lehren dieser zielgerichteten Selbsterkenntnis ermöglicht es uns, die Schüler dahingehend zu erziehen, wer sie wirklich sind und wer sie werden. Es zeigt ihnen, wie sie neue Ideen in die Gesellschaft einbringen können. Wenn wir keine gezielte Selbsterkenntnis lehren, riskieren wir, viele „kluge“ Menschen zu schaffen, die einige nicht so großartige Dinge tun, weil ihnen nie beigebracht wurde, wie sie ihre Talente einsetzen können, um der Menschheit besser zu dienen.

Studenten in ganz Amerika brauchen Klarheit über ihre Motive, Inspirationen und Träume. Sie müssen ihre eigene Geschichte erzählen, bevor es jemand anderes tut.

Wanderlust ist stolz darauf, mit der Sonima Foundation zusammenzuarbeiten, um benachteiligten Schülern im Rahmen unserer Wanderlust Giving-Kampagne achtsame Bildung zu ermöglichen. Erfahren Sie hier mehr über die Sache und nehmen Sie an der Kampagne teil.

Foto von Ali Kaukas

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Nate Howard ist Motivationsredner und Sozialunternehmer, der Achtsamkeitspraktiken mit Spoken-Word-Poesie lehrt. Er hat seine Arbeit mit Deepak Chopra im Auftrag der Sonima Foundation vorgestellt und an der Entwicklung des Lehrplans für die Monarch School gearbeitet, die Schülern dient, die von Obdachlosigkeit betroffen sind. Weitere seiner Arbeiten finden Sie auf seiner Website unter natehowardspeaks.com.