6 Strategien zur Vermittlung der Wachstumsmentalität

Von Jeff Waller, Mitbegründer von 7 Mindsets und Vizepräsident für Bildungsdienstleistungen

Albert Einstein gilt als eines der größten Genies aller Zeiten, obwohl Gerüchten zufolge er in der High-School-Infinitesimalrechnung durchgefallen ist. Wie Sie sich vielleicht vorstellen können, ist das eine Übertreibung – Einstein konnte sich nicht erinnern, etwas anderes als eine Eins bekommen zu haben.

Es ist möglich, dass diese Geschichte etwas mit seinen mathematischen Fähigkeiten zu tun hat. Trotz seines erstaunlichen Intellekts war Einstein in Mathematik nicht so stark wie viele andere Physiker seiner Zeit. Es ist bekannt, dass er im Laufe seines Lebens häufig gesagt hat: „Wenn ich nur rechnen könnte.“

Im Alter von 76 Jahren verstarb Einstein. Auf dem Tisch neben ihm lagen ein Stift und ein Block, auf denen er mathematische Gleichungen durcharbeitete.

Das größte Genie seiner Zeit – und wohl überhaupt der Geschichte – verstand, dass das Leben ein Prozess ist. Bis zu seinem Tod lebte Einstein in einem Zustand des Wachstums und der Selbstentwicklung.

Wir werden alle mit bestimmten Fähigkeiten geboren, aber die Einstellung, die wir zur Verbesserung unserer Fähigkeiten und unseres Charakters haben, entscheidet letztendlich über unseren Erfolg im Leben.

Oben: Tobias Grundschulleiterin Paige Collier erklärt den Zusammenhang zwischen Growth Mindset und den 7 Mindsets [Video].

Einsteins Theorien waren die Krönung seines Lebens. Aber sie waren das Ergebnis jahrelanger Konzentration und persönlicher Weiterentwicklung, die sich hinter dem Vorhang abspielte.

In ihrer bahnbrechenden Arbeit DenkweiseCarol Dweck stellt die „Wachstumsmentalität“ als das wichtigste Element für Erfolg und Glück im Leben dar. Eine Wachstumsmentalität ist eine Lebensperspektive, in der wir Bestätigung durch internes Wachstum und nicht durch externe Belohnungen finden:

Wer wir werden, ist das, was wir für immer vorantreiben.

Wie vermitteln wir unseren Kindern und Schülern eine Wachstumsmentalität? Der Schlüssel liegt in der Art und Weise, wie wir den Erfolg gestalten, und in der Sprache, die wir dafür verwenden. Es ist nicht erforderlich, mehr zu tun, sondern nur eine Anpassung an die Art und Weise, wie wir Dinge bereits tun.

6 Strategien zur Unterstützung einer Wachstumsmentalität:

Unterstützen Sie den intrinsischen Stolz ‒ Als Eltern und Erzieher möchten wir unseren Kindern Anerkennung zollen. Ich persönlich liebe es, meinem Sohn zu sagen, dass ich stolz auf ihn bin. Mir geht es gut, ihm geht es gut, und es ist eine Win-Win-Situation … oder doch?

Anstatt zu sagen: „Ich bin stolz auf dich“, versuchen Sie zu sagen: „Sie sollten stolz auf sich sein.“ Sie alle werden dieses großartige Gefühl verspüren, aber Sie haben eine starke Botschaft vermittelt, dass die Bestätigung von innen kommen sollte. Dadurch wird das Kind bestärkt, eher nach innen als nach außen zu blicken und Wertschätzung und Akzeptanz zu suchen.

Es geht um Sein und Werden, nicht um Haben und Erhalten ‒ Wir unterrichten, um unseren Schülern zu helfen, sich weiterzuentwickeln, und wenn sie Erfolge haben, ist es wichtig, dass wir sie anerkennen.

Es gibt eine einfache Strategie, um Einzelpersonen aus der Perspektive einer Wachstumsmentalität anzuerkennen. Anstatt die gute Note oder Auszeichnung hervorzuheben, würdigen Sie die Leistung, indem Sie die Person feiern, die Sie werden mussten, um sie zu erhalten. Bitten Sie sie, über ihre geleistete Arbeit, die Hindernisse, die sie überwunden haben, und die neuen Fähigkeiten, die sie entwickelt haben, nachzudenken.

Konzentrieren Sie sich auf den Aufwand und nicht auf das Ergebnis, um den Schülern den Wert des Prozesses zu vermitteln, der zum Erfolg führt.

Feiern Sie das Scheitern ‒ Mit zunehmendem Alter neigen die Schüler weniger dazu, im Unterricht Fragen zu beantworten oder sich an Diskussionen zu beteiligen. Im Kindergarten kann man sie nicht aufhalten! In der High School kann es so sein, als würde man Zähne ziehen, weil man darauf konditioniert wurde, das Gefühl des Versagens zu fürchten, das durch Unrecht entsteht.

Um die Diskussionen neu zu beleben und das Wachstum weiter hervorzuheben: Wenn ein Schüler im Unterricht eine Frage falsch beantwortet, feiern Sie es aufrichtig. Sie könnten sagen: „Nicht ganz, aber ein großes Lob dafür, dass Sie es versucht haben.“ Das Leben belohnt Menschen, die Risiken eingehen, also machen Sie weiter so!“ Eltern können dies auch im täglichen Umgang mit ihren Kindern ausprobieren.

Der Schlüssel besteht darin, jungen Menschen dabei zu helfen, Selbstvertrauen aufzubauen, damit sie sich weniger Sorgen über die negativen Folgen machen, wenn sie Fehler machen.

Entlarven Sie den Talentmythos ‒ Calvin Coolidge sagte einmal: „Die Welt ist voller erfolgloser Männer mit Talent.“ Ein Indikator für eine feste Denkweise ‒ das Gegenteil einer Wachstumsmentalität ‒ ist der Glaube, dass unsere Fähigkeiten und intellektuellen Fähigkeiten bei der Geburt definiert werden.

Kürzlich hat die medizinische Wissenschaft das Konzept der Neuroplastizität oder Gehirnplastizität definiert. Im Wesentlichen sind unsere Gehirne keine starren Strukturen. Sie haben eine unglaubliche Fähigkeit, sich basierend auf unseren Erfahrungen zu verändern und weiterzuentwickeln.

Wir haben ein enormes Potenzial, uns viel weiterzuentwickeln, als wir jemals für möglich gehalten hätten.

Teilen Sie dieses Konzept mit Ihren Schülern!

Nutzen Sie Geschichten von Personen, die Hindernisse und Etiketten überwunden haben, um außergewöhnliche Talente und Fähigkeiten zu entwickeln. Helfen Sie ihnen zu verstehen, dass die Arbeit, die sie in den Prozess der Schule oder des Lebens stecken, einen großen Einfluss darauf hat, was sie erreichen und wer sie werden.

Talent wird immer durch Einsatz und eine Wachstumsmentalität übertrumpft. Dies zu lernen wird benachteiligte Schüler dazu motivieren, hohe Erwartungen an ihr Leben aufrechtzuerhalten. Es kann auch ein Weckruf für Schüler sein, die jahrelang auf ihre natürlichen Talente vertraut haben und möglicherweise nie die Fähigkeit entwickelt haben, hart zu arbeiten oder Widrigkeiten zu überwinden.

Neu starten – Eines der wirkungsvollsten Dinge, die wir mit unseren Kindern und Schülern tun, ist, sie durch den Prozess der Selbstvergebung zu begleiten.

Viele junge Menschen werden als schlechte Schüler oder als Menschen mit Verhaltensproblemen abgestempelt. Es ist so tief in ihren Köpfen verwurzelt, dass sie sich machtlos fühlen, etwas anderes zu sein.

Teilen Sie Ihren Studierenden bereits zu Beginn Ihrer Beziehung mit, dass Ihre Partnerschaft heute beginnt. In ihrem Leben geht es darum, wer sie werden wollen. In ihnen steckt die Fähigkeit, eine neue Zukunft nach ihren eigenen Vorstellungen zu gestalten. Sie sind keine Produkte der Vergangenheit, und ihre Zukunft ist nicht vorherbestimmt. Stimmen Sie zu, dass Sie alle vorgefassten Meinungen zurückweisen und bitten Sie sie, dasselbe zu tun.

Bringen Sie Ihre Überzeugung zum Ausdruck, dass jeder zu Großem fähig ist, und fordern Sie alle auf, diese Überzeugung zu teilen und anzuwenden.

Teilen Sie Ihr eigenes Wachstum ‒ Schüler betrachten uns oft nur als Lehrer oder Eltern. Helfen Sie ihnen, Sie als Individuum zu sehen, und dass Ihre aktuelle Lebenssituation ein Ergebnis aller von Ihnen ergriffenen Maßnahmen und Entscheidungen ist. In Geschichten steckt so viel Kraft, und Sie können sie freisetzen, indem Sie die Herausforderungen, Misserfolge und Erfolge Ihres Lebens teilen.

Unsere Forschung zeigt, dass diese gemeinsamen Geschichten einen nachhaltigen Einfluss auf das Leben von Kindern haben können – oft auf diejenigen, von denen man am wenigsten erwartet, dass sie sie beeinflussen. Finden Sie Möglichkeiten, Ihre Geschichten zu teilen!

Ich erinnere mich an eine Geschichte über den legendären Basketballtrainer John Wooden. Sein Erfolgsgeheimnis war die Erkenntnis, dass alles im Leben ein Prozess ist. Es gibt keine Abkürzungen und bestimmte Dinge müssen immer getan werden. Am ersten Trainingstag eines jeden Jahres brachte er seinen Spielern als Erstes bei, wie man die Socken anzieht und die Schuhe schnürt. Es war ein tägliches Wachstum, das vom ersten Tag an begann und es ihm ermöglichte, außergewöhnliche Meisterschaftsteams aufzubauen.

Die kleinen Dinge summieren sich im Leben. Stellen Sie sich vor, Ihr tägliches Ziel wäre nicht, zu gewinnen oder zu verlieren, zu bestehen oder zu scheitern, sondern einfach nur ein bisschen besser zu sein als gestern. Stellen Sie sich vor, Sie werden nicht dadurch bestätigt, dass Sie die Frage richtig stellen, sondern dadurch, dass Sie lernen, neue Arten von Problemen zu lösen. Stellen Sie sich vor, Sie würden sich selbst nicht anhand einzelner Momente schätzen, sondern danach, wer Sie werden.

Stellen Sie sich nun vor, wir könnten unseren Kindern und Schülern dieses Denken vermitteln. Wir könnten dazu beitragen, Ängste und Depressionen bei Jugendlichen zu verringern, das Selbstwertgefühl zu steigern, die Noten zu verbessern und die Häufigkeit von Verhaltensproblemen positiv zu beeinflussen. Unsere Schulen könnten zu Orten wahren Lernens werden.

Niemand hat wirklich eine 100-prozentige Wachstumsmentalität und niemand kann den Wechsel über Nacht vollziehen. Wir können jedoch jeden Tag kleine Dinge tun, um unsere Kinder daran zu erinnern, nach innen zu blicken, um Bestätigung zu finden und in ihrem Denken wachstumsorientiert zu werden.

Wir wollen nicht, dass sie einfach durchs Leben gehen, wir wollen, dass sie es tun WACHSEN durch das Leben!