12 Gewohnheiten und Eigenschaften von schnellen Lernern (bist du das?)

Obwohl es eine gute Idee sein kann, sich die Zeit zu nehmen, um eine bestimmte Lektion oder Fertigkeit wirklich zu verstehen, sollte anerkannt werden, dass Zeit keine unendliche Ressource ist.

Es wird weiter ticken. Das Erlernen einer neuen Fertigkeit in kurzer Zeit lässt mehr Zeit, um sie entweder zu verfeinern oder eine andere Fertigkeit zu erwerben.

Es ebnet den Weg für Beherrschung oder Flexibilität – zwei Eigenschaften, die für den Erfolg unerlässlich sind.

Und das Tolle?

Sie müssen nicht mit einer besonderen geistigen Fähigkeit zum schnellen Lernen geboren werden. Wie jede Fähigkeit kann jeder lernen, wie man es macht.

Mit diesen 12 Merkmalen eines schnellen Lerners können Sie sich eine neue Gewohnheit aneignen, um Ihre eigene Lerngeschwindigkeit zu beschleunigen.

1. Sie streben nach Fortschritt, nicht nach Perfektion

Perfektionist zu sein hat seine Vor- und Nachteile.

Es ist zwar gut, eine qualitativ hochwertige Ausgabe anzustreben, aber ohne Erfahrung ist dies nicht möglich.

Um Erfahrungen zu sammeln, muss man tatsächlich anfangen. Sie müssen damit anfangen. Eine Person, die 10 Kurzromane geschrieben hat, hat weit mehr gelernt als eine Person, die Jahre damit verbringt, nur einen zu schreiben.

Ab einem gewissen Punkt muss man aus dem Klassenzimmer raus und ins Feld.

Jeder Fortschritt ist ein guter Fortschritt, wenn man anfängt, etwas zu lernen.

Zwischen dem Amateur und dem Profi liegen Hunderte von Fehlern. Je schneller der Amateur diese Fehler erlebt, desto schneller wird er zum Profi.

2. Sie wenden an, was sie gelernt haben

Sich Notizen zu machen und über etwas Bescheid zu wissen, ist etwas anderes, als es tatsächlich tun zu können.

Wir können unsere ganze Zeit damit verbringen, darüber zu diskutieren, was genau ein Fahrrad ist und wie es mechanisch und physikalisch funktioniert.

Aber nichts wird erreicht, bis wir selbst auf das Fahrrad steigen und das anwenden, was wir gelernt haben.

Schnelle Lerner setzen Lektionen immer in die Tat um. Es kann manchmal schwierig sein.

Es gibt immer die Angst vor dem Scheitern, die sich im Hinterkopf schleicht und uns davon abhält, auch nur einen Fuß auf das Fahrradpedal zu setzen.

Aber es gibt keinen schnelleren Weg zu lernen, als aufzuspringen und herunterzufallen. Am Ende ging es nicht nur darum, sich Notizen zum Fahrradfahren zu machen, sondern darum, es tatsächlich zu fahren.

3. Sie haben einen Grund zum Lernen

Für die meisten Schüler der Mittel- und Oberstufe kann es schwierig sein, sich ihren Fächern zu widmen.

Sie verlieren sich und sind verwirrt und fragen sich, warum sie überhaupt die quadratische Formel lernen müssen. Lernen kann sich wie Zeitverschwendung anfühlen, wenn wir nicht wissen, wozu es gut ist.

Eine Studie hat herausgefunden, dass nicht nur ein selbstorientiertes Ziel (Freude am zukünftigen Job), sondern auch ein „über-sich-selbst-orientiertes“ Ziel (einen positiven Einfluss auf die Welt um sie herum zu haben) den GPA der Schüler in ihrem verbessert akademische Karriere.

Zu wissen, wofür genau die Fähigkeit verwendet wird, wird nicht nur die Motivation aufrechterhalten, sondern auch klarer machen, welche Informationen nützlich sind und welche nicht, wodurch der Lernprozess viel schneller wird.

4. Sie vereinfachen Informationen

Wenn wir versuchen, eine neue Fähigkeit zu erlernen, kann es schwierig sein, sie vollständig zu erfassen.

Zum ersten Mal ein Auto zu fahren, ohne zu verstehen, wie die Füße, die Augen und die Hände zusammenarbeiten, kann den Fahrer in ein kognitives Chaos verwandeln.

Aus diesem Grund verwenden schnelle Lerner häufig die Lernmethode namens „Chunking“.

Im Wesentlichen geht es darum, große Informationen in überschaubare und aussagekräftige Gruppen, sogenannte „Chunks“, zu unterteilen.

Es mag kontraproduktiv erscheinen, Informationen in kleine und damit mehr zu lernende Lektionen zu unterteilen.

Aber es erleichtert Ihrem Gehirn das Kodieren der Informationen und sorgt gleichzeitig für qualitativ hochwertige Ergebnisse.

Der sorgfältige Schüler nimmt also jede Information – die Position der Hände und Füße und wohin er schauen muss – eine nach der anderen. In diesem Sinne führt Verlangsamung tatsächlich dazu, dass jemand schneller lernt.

Literatur-Empfehlungen: 13 japanische Lerngewohnheiten, mit denen Sie produktiver sein können

5. Sie suchen nach sofortigem Feedback

Die größten Lektionen kommen nicht von Professoren und Leseaufträgen; Sie kommen aus der Handlung.

Insbesondere ist es das Feedback, das durch das Ergreifen von Maßnahmen gewonnen wird, bei denen jemand wirklich etwas lernen kann.

Der Schlüsselbegriff hier ist „sofort“.

Wenn jemand nicht so früh wie möglich das benötigte Feedback erhält, riskiert er, mit der Arbeit fortzufahren, ohne zu wissen, ob sein Prozess funktioniert oder nicht.

Deshalb haben Athleten Trainer, die sie anleiten.

Die Athleten müssen wissen, ob das, was sie tun, richtig ist oder nicht, damit sie sich selbst korrigieren und die Bewegungen so schnell wie möglich korrekt ausführen können.

6. Sie machen Fehler

Das Erlernen einer neuen Fähigkeit kann eine Herausforderung sein, wenn Sie sich Sorgen machen, Fehler zu machen.

Tatsache ist, dass Sie bestimmt irgendwann welche machen werden.

Daran führt kein Weg vorbei.

So entmutigend sie auch sein mögen, es sind die Lehren, die aus diesen Misserfolgen gelernt werden, die am nachhaltigsten sind.

Als Anfänger werden auch Fehler erwartet.

Diejenigen, die als Meister gepriesen werden, haben möglicherweise eine schwierigere Zeit, sich zusammenzuhalten und Fehler zu machen, wenn der zusätzliche Druck besteht, von dem erwartet wird, dass dies nicht der Fall ist.

Schnelle Lerner vertrauen auf ihr Bauchgefühl und machen so viele Fehler wie möglich.

Natürlich nicht absichtlich. Aber sie begrüßen jede einzelne als eine wertvolle Lektion, die es zu lernen gilt.

7. Sie bitten andere um Hilfe

Es gibt Menschen, denen es schwerfällt, um Hilfe zu bitten. Ihr Ego oder ihr Stolz stehen ihnen im Weg.

Sie würden nicht tot erwischt werden wollen und jemanden fragen, wie man etwas macht.

Aber in Wirklichkeit ist nichts falsch daran, um Hilfe zu bitten.

Manchmal ist es genau das, was benötigt wird, um das Lernen anzukurbeln.

Während es lohnender sein kann, etwas selbst herauszufinden, kann es für schnelle Lerner immer noch von Vorteil sein, einen Experten um Rat zu fragen.

Auf diese Weise können sie Sie auf den richtigen Weg führen und Ihnen helfen, Ihre Zeit nicht mit Aktivitäten zu verbringen, die sie ausprobiert und für nutzlos befunden haben.

8. Sie haben eine beständige Lernroutine

Lektionen werden nicht an einem einzigen Tag gelernt.

Wir sind leider keine Roboter, die Fähigkeiten herunterladen können, die sofort verwendet werden können, nachdem sie in das Computersystem unseres Gehirns installiert wurden.

Um so schnell wie möglich zu lernen, üben schnelle Lerner oft.

Eine Studie ergab, dass Konsistenz beim Lernen eine bedeutende Rolle für das Verständnis und die Kompetenz eines Menschen spielt.

Dies ist der Athlet, der zum regelmäßigen Training geht. Die Musiker gehen zu den Proben. Die Schriftsteller entwickeln eine Schreibgewohnheit.

Jeder Einsatz ihrer Fähigkeiten bringt sie ihrem angestrebten Ziel näher.

Jede Übungseinheit nagelt die Lektion in ihrem Körper und Geist weiter fest, so dass sie, wenn die Zeit kommt, in der ihre Fähigkeiten benötigt werden, die Bewegungen bereits so oft durchlaufen haben, dass es sich natürlich anfühlt.

Je öfter du etwas machst, desto besser wirst du darin.

9. Sie haben eine Auswendiglerntechnik

Wenn man etwas lernt, gibt es oft eine Reihe von Schritten, die man sich merken muss, um es gut auszuführen.

Je nachdem, was gelernt wird, können diese Verfahren variieren. Ein Tänzer muss sich die Schritte der Aufführung merken. Der Krankenpflegeschüler muss sich komplexe medizinische Namen merken.

Der menschliche Verstand hat Schwierigkeiten, sich an disparate Informationen zu halten. Deshalb kann es schwierig sein, sich die Nummer eines Fremden zu merken.

Das ist der Grund, warum es Menschen gibt, die ein mnemotechnisches Gerät verwenden.

Durch die Umwandlung der Schritte in ein leichter zu merkendes Akronym, so eine Studie, können schnelle Lerner die Kraft der Mnemonik nutzen, um ihre Erinnerungsfähigkeit und ihr Gedächtnis zu verbessern.

10. Sie sind aktive Zuhörer

Sie können nicht lernen, ohne zuerst auf einen Mentor, Lehrer, Professor – jeden, der Sie anleitet – zu hören. Wenn schnelle Lerner auf ihre Lehrer hören, hören sie genau auf ihre Anweisungen.

Durch aktives Zuhören können sie alle notwendigen Informationen erfassen, um sie aufzunehmen und in ihrer Arbeit umzusetzen.

11. Sie geben zu, nicht alles zu wissen

Ein schneller Lerner zu sein bedeutet nicht, alles lernen zu müssen.

Sie müssen nicht die Geschichte des Buchdrucks und der Literatur studieren, um ein akzeptabler Schriftsteller zu sein.

Wenn jemand anfängt, etwas zu lernen, muss er nur die wesentlichen Teile der Fertigkeit wirklich kennen – die Teile, die er tatsächlich verwenden wird.

Das Lernen über die verschiedenen literarischen Genies der Zeit wird zwar irgendwann nützlich sein, aber das wird letztendlich zu viel Zeit in Anspruch nehmen – eine Ressource, mit der schnelle Lernende genügsam sind.

12. Sie visualisieren das Problem und die Lösung

Fähigkeiten existieren normalerweise nicht in einem luftleeren Raum.

Wo es eine Fähigkeit gibt, gibt es einen Ort, an dem sie angewendet werden kann. Eine Studie ergab, dass die Visualisierung der Lösung das Lernen beschleunigen kann. Es ermöglicht ihnen, ein klares Endergebnis zu haben, auf das sie hinarbeiten können.

Durch die Visualisierung, wie sie die Fähigkeit verwenden möchten, können schnelle Lernende durchsehen, welche Fähigkeiten zur Lösung beitragen und welche nicht.

Auf diese Weise wissen sie, was sie priorisieren müssen, und gehen beim Lernen strategisch vor.

Es ist nichts falsch daran, ein langsamer Lerner zu sein.

Jeder geht in seinem eigenen Tempo. Es reicht jedoch nicht aus, sich Fähigkeiten und Know-how anzueignen, um bestimmte Dinge zu tun.

Die Hauptähnlichkeit, die schnelle Lernende und langsamere Lernende teilen, besteht darin, dass sie beide sicherstellen, dass sie verstehen, was sie lernen.

Anstatt ihr Wissen zu erweitern, achten sie darauf, ihr Verständnis immer weiter zu vertiefen.